Познакомить с новым языком через игру, заложить базу для слушания и говорения, снять страх перед чужой речью.

Всё через песни, рифмовки, подвижные игры — запоминаем звуки, которых нет в родном языке, буквы, первые слова. Отрабатываем простые фразы (приветствие, просьба, благодарность) и на их примере показываем разницу между утверждением, отрицанием и вопросом на слух, по интонации. Письмо: обводка печатных букв, подписи к картинкам, написание коротких слов по образцу, самостоятельное составление предложений.

Ребёнок не боится английской речи, узнаёт знакомые слова в потоке, чётко произносит основные звуки. Знает все буквы алфавита, активно использует ~30–40 слов и 10–15 простых фраз, понимает на слух тип предложения в знакомых ситуациях. Пишет печатными буквами отдельные слова и короткие предложения.

Перейти от игрового восприятия к осмысленному использованию языка, развить навыки чтения, письма и устной речи в бытовых ситуациях.

Всё через ролевые игры, диалоги, короткие сценки и творческие проекты — расширяем словарь и учимся строить усложнённые предложения. Отрабатываем утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения уже осознанно, на примерах из повседневных тем, учимся задавать вопросы и отвечать на них. Письмо: написание коротких текстов по образцу (описание, письмо другу), заполнение пропусков, составление своих предложений и мини-рассказов.

Ребёнок уверенно читает вслух с удовольствием и понимает прочитанное, может пересказать короткий текст. Активно использует ~100–120 слов и 20–25 устойчивых фраз, строит простые предложения всех трёх типов, различает пройденные времена. Пишет связные тексты объёмом 4–6 предложений.

Развить беглость устной речи, умение вести диалог-дискуссию, понимать живую речь и выражать мысли в развёрнутых письменных текстах, сохраняя интерес через игру и творчество.

Всё через игровые ситуации, обсуждения в парах и группах, проекты и ролевые игры — учимся высказывать своё мнение, задавать вопросы и реагировать на реплики партнёра. На примерах из жизни осваиваем использование разных времён, учимся чувствовать, какое время подходит к случаю. Письмо: пишем электронные письма, короткие заметки, создаём комиксы и постеры, сочиняем истории.

Ребёнок легко поддерживает беседу на знакомые темы, делится впечатлениями и умеет уточнить информацию. Понимает общий смысл песен, мультфильмов и несложных видео на английском. Читает и пересказывает тексты, выделяет главное. Активно использует ~180–220 слов, применяет основные времена в речи. Пишет связные истории и письма объёмом 8–12 предложений.

Вывести язык на уровень уверенного общения, научить аргументировать, дискутировать и свободно выражать мысли в устной и письменной форме через живое общение и креативные форматы.

Всё через дебаты, ролевые игры, обсуждения фильмов и новостей, командные проекты и презентации — учимся отстаивать своё мнение, задавать глубокие вопросы и вежливо возражать. Незаметно осваиваем сложные времена и конструкции в спонтанной речи. Письмо превращается в творчество: пишем эссе-размышления, формальные и неформальные письма, статьи, сценарии коротких видео.

Ребёнок свободно общается на повседневные и частично абстрактные темы, участвует в дискуссиях (6–8 реплик), выражает согласие/несогласие с пояснением. Понимает беглую речь и улавливает суть даже с незнакомыми словами. Читает аутентичные статьи, выделяет авторскую позицию. Активно использует ~250–300 слов, уверенно применяет основные конструкции. Пишет структурированные тексты объёмом 10–15 предложений.